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　　图书区里，李老师发现幼儿大多选择自己熟悉的故事书，对生疏的故事书不感兴趣。李老师拿出一本幼儿不太看的书，她先介绍书名，并提出问题：《绿色王国吃大王》中的“吃大王”是谁?为什么说它是“吃大王”?然后请幼儿自主阅读并寻找答案。李老师主要运用的介入策略是( )。

　　A.交叉式介入

　　B.平行式介入

　　C.材料指引

　　D.语言指导

　　【答案】D 【解析】本题考查介入策略。交叉式介入是教师扮演角色，平行式介入是教师在一旁玩相同的，起到示范作用，语言指导即借助语言进行介入。题干中教师提出的问题体现了语言指导。故本题选D。

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