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　　第三部分 言语理解与表达

　　(共27道题)

　　35.(单选题)教育家叶圣陶曾言“教育是农业而不是工业”，也就是说，要尊重人的成长规律，让孩子

　　像一株幼苗一样顺应时节成长。太快，是拔苗助长;太慢，则耽误了孩子。不快不慢，跟着孩子的成长

　　节奏来，才是最科学的。《中华人民共和国学前教育法》明确规定，幼儿园不得采用小学化的教育方

　　式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以

　　游戏为基本活动。这不仅仅是因为人们常说的“反内卷”，更重要的是，要依据学前儿童身心发展状

　　况，科学制定教育计划，否则只会消磨儿童的学习兴趣，影响孩子的思维发展。

　　这段文字意在表明：

　　A.要寓教于乐，以儿童兴趣为引导进行教学

　　B.教育欲速则不达，需要遵循儿童发展规律

　　C.孩子成长只有一次，教育者应谨慎对待

　　D.超前教育会扼杀儿童天性，危害其健康

　　36.(单选题)旅游购物不仅是一种消费行为，也是一种本地生活体验。对游客而言，购物不仅关乎产

　　品、纪念品的购买，也是对目的地的探索和发现，购物是他们了解和体验本地生活的一种方式。文化体

　　验性的购物活动本身就是游客深度体验当地文化和生活的重要途径。比如在云南，游客不仅可以购买到

　　地道的普洱茶，还能够参与茶文化体验，了解茶叶的制作过程和品茶技巧。这种将购物与文化体验相结

　　合的模式，不仅提升了游客的购买欲望，也增强了旅游目的地的吸引力。

　　最适合作为文段标题的一项是：

　　A.游客愈发重视文化体验

　　B.游客购物需求愈加多样

　　C.在购物游中体验当地文化

　　D.旅游的文化氛围愈加浓厚

　　37.(单选题)为何糖炒栗子要用小石子?板栗的果壳和果仁的比热容相差较大，果壳很容易吸收铁锅传

　　递过来的热量，使自身温度升高，但果壳的导热率又比较低，不能很好地将自身的热量传递给比热容较

　　低的果仁，极易出现果壳烧焦而果仁未熟的现象。糖炒栗子时加入小石子，是利用了固态介质传热制熟

　　的工艺。小石子受热快，传热也快，其作为传热介质，可以让板栗的果壳温度均匀升高，果仁在这个过

　　程中慢慢吸热变熟。小石子的存在，保持了使板栗质感脆嫩所需的温度，使板栗中的水分在短时间内均

　　匀蒸发，从而使得栗子更加香甜美味。

　　关于糖炒栗子，下列说法不正确的一项是：

　　A.果仁比热容较低，不易吸收铁锅热量

　　B.用小石子炒栗子可提高板栗表面色泽

　　C.加热时果仁和果壳升温速度不一致

　　D.石子的加入能保证糖炒栗子的口味
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